建学の精神 使命 教育の目的
建学の精神 「柔軟な思考力と問題発見・解決能力のある人材育成」 国際的な視野と他者への深い愛情と思いやりを持ち、福祉･心理・教育･保育などの諸問題を理論的･科学的に捉え、柔軟な思考力による問題発見･解決のための知識と技術を備えて社会貢献出来る人材の育成と福祉･心理・教育・保育などの領域における発展に貢献する研究を行う。 さらに、社会に開かれた大学として、生涯学習社会における学習ニーズに応えるとともに、地域社会の人々に対して、地域連携を通した社会貢献事業を推進していく。 |
使命 できなかった子（生徒）をできる子（学生） にするのが教育 東京福祉大学に入学した学生は、勉強が苦手だった学生でも、全ての学生が毎日の授業を通して学力を伸ばし、国家試験や公務員試験、教員採用試験、臨床心理士試験などの各種試験に合格できるような優秀な人間に生まれ変わらせる真の教育を実践し、卒業生の明るい未来を保障する。そして、さらに教育力の高い大学として社会に貢献する。 |
教育の目的 学部・短期大学部 各学部・学科の人材養成等に係る目的は以下のとおりである。 教育学部教育学科 児童生徒等一人ひとりを大切にし、「生きる力」を育むことのできる人間性と、指導力・教育力を兼ね備えた教員(小学校教諭、中学校教諭、高等学校教諭、養護教諭等)の育成をめざす。 心理学部心理学科 現代社会が抱えるさまざまな問題に心理学の観点からアプローチでき、福祉や教育分野のみならず、一般企業でも即戦力として実践的な能力を発揮できる人材を養成する。 社会福祉学部社会福祉学科 現代社会の中で絶え間なく変化する福祉ニーズに対応でき、実践力が備わった即戦力の社会福祉士・精神保健福祉士・介護福祉士等の福祉人材を養成する。 社会福祉学部保育児童学科 子どもを取り巻く現代社会の問題を正しく理解し、適確かつ柔軟な実践力を備えた、多様な保育ニーズに対応できる、保育士、幼稚園教諭等、子育て支援・幼児教育の専門家を養成する。 短期大学部こども学科 増大する保育ニーズに対応でき、こどもや家庭に関わる様々な問題を発見し解決できる能力とカウンセリングマインドをもった、質の高いこどもの専門家を養成し、現場で即戦力となる人材の養成をめざす。
大学院 各研究科・専攻の人材養成等に係る目的は以下のとおりである。 心理学研究科臨床心理学専攻博士課程前期(修士課程) 「こころ」の「やまい」や不適応症状の早期発見、早期治療、予防や教育的カウンセリングに精通し、「こころ」の問題や葛藤に苦しむ人々に、レベルの高い臨床心理技術と福祉の心を持って適切に対応できる質の高い人材の養成をめざす。 心理学研究科臨床心理学専攻博士課程後期(博士課程) 臨床心理学に関するより高度な研究と教育を体系的に実践し、臨床心理学に関わる高度職業人、カウンセラーの指導者並びに研究者を養成する。 社会福祉学研究科社会福祉学専攻博士課程前期(修士課程) 社会福祉現場での有能な社会福祉実践者・研究者、地域の社会福祉関連施設を管理・運営するリーダー、さらには国や自治体の社会福祉政策のプランニングやその実施を担える人材を養成する。 社会福祉学研究科社会福祉学専攻博士課程後期(博士課程) 社会福祉学の新しい研究方法の開発と新しい社会福祉実践の理論と方法の構築に貢献できる研究者、さらに国内外の大学、研究所、国連などの国際機関で主に研究者として指導的役割を果たすことができる専門家の養成をめざす。 社会福祉学研究科児童学専攻修士課程 幼児教育や特別支援教育の現場、保育、病児･病後児保育や子育て支援の現場、児童福祉関連施設や行政の現場などで、実践的に幅広く活躍できる指導者や研究者の養成をめざす。 教育学研究科臨床教育学専攻修士課程 今日起きている様々な教育現場の臨床教育現象の情報を収集し、実態を把握の上分析し、その問題を解決できる高度かつ専門的な教育研究能力と問題解決能力を備えた教育現場の中核教員、あるいは教育研究機関の教育研究者等、わが国の教育分野の中核として活躍できる人材育成をめざす。 |